跳脫課本框架，內容靈活變化
今天的課文剛好教到參加台灣的喜宴。有些學生沒有參加過婚禮經驗。很難融入這個話題。所以我就把課後的練習改成”朋友來參加我的生日派對” 道理是一樣的，都是請客，招待客人。只是名義不同，目的都是參加聚會。角色都有主人和客人。
模仿框架
確定了聚會的主題。我們就可以開始模仿課本，
1. 客人和主人聚會前的準備，
2. 聚會中的情況，
3. 如何結束一場聚會。
文化觀察點
1. 穿著-是否要穿正式的服裝? 為什麼?
2. 時間: 去朋友家參加派對要早一點到還是晚一點到? 為什麼?
3. 用餐的習慣: 什麼時候可以開始用餐? 準時到的人可以先開動嗎?
4. 準備:主人會準備什麼食物呢? 客人要準備禮物嗎? 什麼禮物比較合適呢?
5. 付錢: 如果在餐廳用餐，壽星請客還是朋友請客? 還是各付各的?
6. 社會規則: 餐桌上可以聊什麼話題呢? 客人怎麼知道什麼時候該離開了呢?
這些都是可以討論的文化差異點，即使沒有參加過婚禮的朋友可以想像這樣的情景。年紀小一點的孩子也可以想像一下要怎麼設計自己的生日會。
不同程度皆可發揮
聚會是非常普遍的社會活動，只要有人的地方就會有聚會，每個國家都有自己辦聚會的特色，參加聚會是一個跟他人建立關係的好機會。尤其是參加其他國家友人的聚會，我們盡量不要失禮，也讓學生對其他國家的文化產生好奇。從初級程度邀約，中級描述聚會的形式和文化差異，到高級描述某個文化特殊的聚會所蘊含的文化或是宗教意涵。聚會無所不在，一定要讓學生好好發揮這個題目。
